各二级学院:

根据《abty·(集团)科技公司关于培育班级特色项目的实施意见》,将专业知识学习和专业技能训练融入班集体建设,鼓励并支持学生以班集体为单位开展科研和技术技能服务,促进我校班级特色项目管理的制度化、规范化,引导形成向上、向善的班风,提升班级工作的科学化水平,2021-2022学年班级特色项目现开始申报。现将有关事宜通知如下:

一、 项目内容

1.紧紧围绕学校国家“双高”攻坚、“数智杭职﹒工匠摇篮”建设和“融﹒善”工匠成长学分制建设,重点鼓励和支持能够强化学生技能训练、搭建学生自主学习平台、促进学生顶岗实习、服务更加充分更高质量就业的特色项目。

2.培育内容须充分结合学生所在专业和班级特点,思想新颖,有较强的创新性、实践性,有明确的预期目标和可验收成果。项目建设期限2022年6月19日止。

3.项目培育内容

1)学生服务中心氛围布置

项目内容:设计制作学生服务中心宣传册、工作牌,学生服务中心整体氛围布置,营造学生服务中心良好环境,富有工匠文化,给学生提供更加舒适、优质的服务环境,打造“学生满意之家”。

2)战地救护及急救技能训练(心肺复苏)

项目内容:负责对辅导员、班主任(30名)培训及考证、对学生干部(100名)开展心肺复苏培训活动。

3)毕业生校园综合招聘报名平台的设计与维护

项目内容:企业通过平台实现PC端报名,各分院可实现各自审核功能,数据可统计、导出及系统维护。新增企业查询审批进程模块。

4)毕业生留念品制作

项目内容:融合学校元素,结合专业特色自主研发设计产品,制作优秀毕业生纪念品成品1-3件。

5)服装大改造

项目内容:每周一次在公寓楼设点,帮助同学们修改、缝补衣服;不定期给学校的老师修改服装;新生军训期间负责军训服的缝补及修改。

6)“一幢一品”学生公寓文化设计

项目内容:对新、老学生公寓的门厅、走廊进行美化设计,逐步构建起具有杭职特色的公寓主题文化。

7)汽车维护与保养

项目内容:定期开展对学校教职工汽车(预期目标完成不少于80辆)的维护与保养,包括打蜡,抛光,换机油等。

8)校园师生手机硬件软件维护维修服务

项目内容:为手机贴膜,手机美容,数据备份,硬件维修,软件使用等(免费服务100人)。

9)花卉种植养护与宣传

项目内容:对师生进行花卉种植养护培训,对学生服务中心、学生心理中心、学生服务中心等学生活动场所开展花卉种植养护。

10)心理健康创意活动

项目内容:以“青春”为主题,结合专业特点,开展系列心理健康活动,要求分别形成心理漫画、心理剧微视频、心理主题演讲音频或微视频、心理健康公益广告、心理主题班会微视频等作品。

11)校友纪念品设计、制作

项目内容:校友纪念品应有高频的使用场景,例如日记本、徽章、胸针、丝巾、手机壳、伞等,要求实用美观。数量若干。

12)安全用电宣传与家电产品维修

项目内容:对学生开展安全用电宣传,定期校园内设摊为学校教职工修理小家电(修理件数30以上)。

13)征兵宣传

项目:设计、制作各类征兵宣传资料;拓展征兵宣传载体,以同学们喜闻乐见的方式开展各类征兵宣传。

14)志愿服、礼服等设计制作

项目:设计富有杭职特色,凸显工匠精神的志愿者服装或礼服,同时制作一定数量成衣。

15)其他与学生工作相关,有立项价值的特色项目。

三、申报程序

1.填写《abty·(集团)科技公司2021-2022学年班级特色项目申请表》(见附件)

2.所申报项目先由班主任以及其所在二级学院初审并签署意见。

3.所申报项目需同时递交打印稿一式二份,电子稿一份。

请各投标班级于12月24日前将打印稿和电子申请表交二级学院学工办,由所在二级学院学工办汇总后交学工部(行政楼210)杨乐克处,联系电话56700043。

四、项目评审及验收

通过专家评审,经费的划拨采取一次批准、分期拨付的办法,立项下发30%,成果验收合格后发70%。立项项目资助费用总额为3000元,验收时,对优秀班级项目,将予以额外奖励2000元。

                                                                  

                                                   学生处

                                                 2021年12月14日


附件1:班级特色项目申请表


附件2:班级特色项目中期验收申请表


附件3:班级特色项目延期申请表


附件4 abty·(集团)科技公司关于培育班级特色项目的实施意见 


 附件1班级特色项目申报书.doc

 附件2 班级特项目中期验收表.doc

 附件3 班级特色项目延期申请.docx

 附件4 关于培育班级特色项目的实施意见.docx